Reorientasi Pendidikan Kristiani dalam Krisis Ekologi Pendekatan Teologi Etis dan Analisis Kontekstual
Abstrak
The ecological crisis, evident in phenomena such as climate change, reflects the broken relationship between humanity and nature caused by moral and spiritual decline as well as humanity's failure to fulfill its responsibility as steward of God's creation. Christian education holds a strategic position for cultivating ecological awareness, yet it has largely remained focused on personal spirituality without adequately integrating faith with ecological concerns. This study aims to examine the role of ethical theology in formulating a holistic and contextual reorientation of Christian education toward environmental issues. The research employs a library research method with critical and systematic analysis of relevant theological and educational sources. Findings indicate that ethical theology affirms humanity's position as imago Dei within a stewardship framework, providing the foundation for integrating faith with ecological consciousness. Accordingly, a reorientation of Christian education must be realized through a contextual and applicable curriculum. The novelty of this study lies in its integration of ethical theology with a contextual approach in Christian education, aiming to form a generation that safeguards the environment as a tangible expression of faith.
Abstrak
Krisis ekologi, yang tampak nyata dalam fenomena perubahan iklim, merupakan cerminan rusaknya relasi antara manusia dan alam akibat kemerosotan moral dan spiritual, sekaligus kegagalan manusia dalam menjalankan tanggung jawabnya sebagai pengelola ciptaan Allah. Pendidikan Kristiani sesungguhnya memiliki posisi strategis untuk membangun kesadaran ekologis, namun selama ini masih cenderung berorientasi pada spiritualitas personal dan belum mengintegrasikan iman secara memadai dengan persoalan ekologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran teologi etis dalam merumuskan reorientasi pendidikan Kristiani yang holistik dan kontekstual terhadap isu lingkungan. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan analisis kritis dan sistematis terhadap sumber-sumber teologis dan sumber-sumber pendidikan yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teologi etis menegaskan kedudukan manusia sebagai imago Dei dalam kerangka stewardship yang menjadi landasan bagi integrasi iman dengan kesadaran ekologis. Atas dasar itu, reorientasi Pendidikan Kristiani perlu diwujudkan melalui kurikulum yang kontekstual dan aplikatif. Kebaruan penelitian ini terletak pada integrasi teologi etis dengan pendekatan kontekstual dalam pendidikan Kristiani, sehingga diharapkan mampu membentuk generasi yang menjaga lingkungan sebagai wujud nyata iman.
Artikel teks lengkap
Referensi
Amirullah. “Krisis Ekologi: Problematika Sains Modern.” Lentera: Jurnal Ilmu Dakwah dan Komunikasi 17, no. 1 (2015): 1–17. https://doi.org/10.21093/lj.v17i1.425.
Aritonang, Delinda Elizabeth, Roberto Hamonangan Silitonga, and Destri Ayu Natalia Hutauruk. “Relasi Alam dengan Eksistensi Manusia terhadap Krisis Ekologi Berdasarkan Perspektif Filsafat Teologis.” DIEGESIS: Jurnal Teologi Kharismatika 6, no. 2 (2023): 138–155. https://doi.org/10.53547/diegesis.v6i2.489.
Ariawan, Sandy. “Green Digital sebagai Perwujudan Mandat Budaya: Perspektif Etika Kristen dalam Upaya Pelestarian Lingkungan.” Kurios 10, no. 1 (2024): 275–287. https://doi.org/10.30995/kur.v10i1.954.
Arifianto, Yonatan Alex. “Peran Guru Pendidikan Agama Kristen dalam Pendidikan Etis Teologis Mengatasi Dekadensi Moral di Tengah Era Disrupsi.” Jurnal Pendidikan Agama Kristen REGULA FIDEI 6, no. 2 (2021): 362–387.
Bahari, Raha, and Mu'adil Faizin. “Deforestasi dan Krisis Ekologis Kalimantan: Dampak Regulasi Pembukaan Lahan terhadap Kesejahteraan dan Konflik Sosial Masyarakat.” Journal of Legal, Political, and Humanistic Inquiry 1, no. 3 (2026): 318–330. https://doi.org/10.65310/8wv3fd08.
Biaf, Raymon Imanuel, and Ezra Tari. “Peran Guru Pendidikan Agama Kristen dalam Mengembangkan Kepedulian Ekologi pada Generasi Muda Kristen.” SCHOLARS: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan 2, no. 1 (2024): 57–68.
Borrong, Robert Patannang. “Kronik Ekoteologi: Berteologi dalam Konteks Krisis Lingkungan.” STULOS 17, no. 2 (2019): 183–212.
Darmadi, Daud. “Penghakiman bagi Perusak Bumi: Tinjauan Teologi Ekologis dalam Wahyu 11:18 dan Implikasinya bagi Pendidikan Kristiani Anak di Gereja.” Fidei: Jurnal Teologi Sistematika dan Praktika 8, no. 2 (2025): 221–237. https://doi.org/10.34081/fidei.v8i2.616.
Fakhlipi, Muhammad Rafeli, Budi Purwoko, and Lamijan Hadi Susarno. “Permasalahan Permasalahan Pendidikan di Indonesia dan Upaya Mengatasinya: Perspektif Filsafat Ilmu.” JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 8, no. 2 (2025): 1211–1218. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i2.6841.
Fonataba, Henny Verra. “Kepedulian Lingkungan dalam Pendidikan Kristen di Gereja: Analisis Alkitabiah dan Pendekatan Aplikatif untuk Pembentukan Karakter Jemaat.” MURAI: Jurnal Papua Teologi Kontekstual 6, no. 1 (2025): 48–55. https://doi.org/10.58983/jmurai.v6i1.167.
Hendrawan, Budi, Mohammad Fahmi Nugraha, and Fajar Nugraha. “Faktor Faktor yang Mempengaruhi Kesadaran Ekologis Siswa pada Pembelajaran Berbasis Ekopedagogik di Sekolah Dasar.” NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran 5, no. 1 (2020): 684–691. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v5i1.907.
Kalalo, Jefry, et al. “Pendekatan Holistik Pendidikan Agama Kristen dalam Hubungannya dengan Psikologi Remaja.” Educatio Christi 6, no. 1 (2025): 65–75. https://doi.org/10.70796/educatio-christi.v6i1.155.
Kementerian Agama RI. Ekoteologi: Mengamalkan Iman Melestarikan Lingkungan. Jakarta: Badan Moderasi Beragama dan Pengembangan Sumber Daya Manusia, Kementerian Agama RI, 2025.
Kordak, Daniel Jufri, and Mieke Nova Sendow. “Pendidikan Agama Kristen sebagai Upaya dalam Membentuk Karakter Generasi Alpha.” EKKLESIA: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani 4, no. 1 (2025): 1–13. https://doi.org/10.63576/ekklesia.v4i1.158.
Labobar, Y. K. Misi Gereja dalam Hubungan dengan Ekologi: Kajian tentang Ekologi Tanah Papua. Yogyakarta: Litera, 2021.
Lasut, Shirley, et al. “Membingkai Kemajemukan melalui Pendidikan Agama Kristen di Indonesia.” Fidei: Jurnal Teologi Sistematika dan Praktika 4, no. 2 (2021): 206–225. https://doi.org/10.34081/fidei.v4i2.273.
Nikolaeva, Evgeniya M., Polina S. Kotliar, and Mikhail S. Nikolaev. “Environmental Management in the Context of Sustainable Development.” In Finance, Economics, and Industry for Sustainable Development, 1–9. Springer Proceedings in Business and Economics. Cham: Springer Nature Switzerland, 2025. https://doi.org/10.1007/978-3-031-87752-0_1.
Pasang, Haskarlianus. “Mengasihi Lingkungan.” Te Deum: Jurnal Teologi dan Pengembangan Pelayanan 2, no. 1 (2012): 271–295.
Putra, Adi, and Yane Henderina Keluanan. “Dampak Kejatuhan Manusia terhadap Kerusakan Ekologi Menurut Kejadian 3.” HUPERETES: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen 3, no. 2 (2022): 116–126. https://doi.org/10.46817/huperetes.v3i2.98.
Remikatu, Jefri Hina. “Teologi Ekologi: Suatu Isu Etika Menuju Eskatologi Kristen.” CARAKA: Jurnal Teologi Biblika dan Praktika 1, no. 1 (2020): 65–85. https://doi.org/10.46348/car.v1i1.12.
Samosir, Christina Metallica, and Fredik Melkias Boiliu. “Pendidikan Agama Kristen sebagai Upaya Menjawab Tantangan Krisis Lingkungan Hidup.” Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan 4, no. 1 (2022): 815–826. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1761.
Sihite, Ade Putri, and Frans Rony Sitohang. “Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen yang Relevan dan Inspiratif melalui Strategi Kontekstual.” Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran 8, no. 4 (2025): 8492–8501. https://doi.org/10.31004/jrpp.v8i4.53569.
Siswanto, Krido. “Peningkatan Kualitas Hidup Manusia dalam Perspektif Teologi dan Pendidikan Kristen.” Proceeding National Conference of Christian Education and Theology 2, no. 2 (2024): 1–27. https://doi.org/10.46445/nccet.v2i2.967.
Sumule, Linus. “Melampaui Antropocentrism: Ekoteologi dan Etika Lingkungan dalam Dialog.” Jurnal Abdiel: Khazanah Pemikiran Teologi, Pendidikan Agama Kristen dan Musik Gereja 8, no. 2 (2024): 166–178.
Tanduklangi, Rinaldus. “Analisis tentang Tujuan Pendidikan Agama Kristen (PAK) dalam Matius 28:19–20.” PEADA’: Jurnal Pendidikan Kristiani 1, no. 1 (2020): 47–58. https://doi.org/10.34307/peada.v1i1.14.
Zed, Mestika. Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia, 2014.
Penulis
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.