Khotbah Bukan Satu-Satunya Cara: Diversifikasi Strategi Pedagogis dalam Pendidikan Iman Jemaat Dewasa
Abstract
The lecture method still dominates faith education practices in most local churches in Indonesia, even in adult congregational discipleship. This dominance not only reduces the complexity of the teaching-learning process but also overlooks the unique characteristics of adult learners, who bring with them distinct life experiences, values, and learning needs. This article aims to critique the hegemony of the lecture method in adult congregational faith education while offering a more contextual pedagogical alternative. Using a theological-practical approach, this article theologizes Malcolm Knowles’ andragogical model within the context of local Indonesian churches. The author argues that Knowles’ andragogical assumptions do not conflict with the Christian faith but can be theologically integrated into an understanding of humanity as the imago Dei, continually growing in the knowledge of God. This article offers a model for diversifying pedagogical strategies that includes reflective discussions based on life experiences, contextual case studies, problem-based learning, and learning communities within the church fellowship. Practical implications for church leaders, pastors, and congregational education facilitators are also presented as concrete proposals for developing a curriculum to form church members in Indonesia.
Abstrak
Metode ceramah masih mendominasi praktik pendidikan iman di sebagian besar gereja lokal di Indonesia, bahkan dalam pembinaan jemaat dewasa. Dominasi ini tidak hanya mereduksi kompleksitas proses belajar-mengajar, tetapi juga mengabaikan karakteristik unik peserta didik dewasa yang membawa pengalaman hidup, nilai-nilai, dan kebutuhan belajar yang khas. Artikel ini bertujuan untuk mengkritisi hegemoni metode ceramah dalam pendidikan iman jemaat dewasa sekaligus menawarkan alternatif pedagogis yang lebih kontekstual. Dengan menggunakan pendekatan teo-logis-praktis, artikel ini mentologisasi model andragogi Malcolm Knowles ke dalam konteks gereja lokal di Indonesia. Penulis berargumen bahwa asumsi-asumsi andragogi Knowles tidak bertentangan dengan iman Kristen, melainkan dapat diintegrasikan secara teologis ke dalam pemahaman tentang manusia sebagai imago Dei yang terus bertumbuh dalam pengenalan akan Allah. Artikel ini menawarkan model diversifikasi strategi pedagogis yang meliputi diskusi reflektif berbasis pengalaman hidup, studi kasus kontekstual, pembelajaran berbasis masalah (problem-based learning), dan komunitas belajar (learning community) dalam persekutuan gereja. Implikasi praktis bagi pemimpin gereja, pendeta, dan fasilitator pendidikan jemaat turut dipaparkan sebagai tawaran konkret untuk pengembangan kurikulum pembinaan warga gereja di Indonesia.
Full text article
References
Agung, Gabriel, Wahyudi Wijayanto, dan David Priyo Susilo. "Perintisan Gereja Melalui Model Komunitas Sel bagi Mahasiswa Sekolah Tinggi Teologi." Journal of Theological Students 13, no. 2 (2024): 91–104.
Amtu, Onisimus, et al. "Kompetensi Manajerial Pendeta sebagai Solusi bagi Kepemimpinan Gereja: Studi Kasus di Lingkungan Gereja Protestan Maluku." KURIOS: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen 10, no. 2 (2023): 403–413. https://doi.org/10.30995/kur.v10i2.652.
Darmawan, I Putu Ayub. "Jadikanlah Murid: Tugas Pemuridan Gereja Menurut Matius 28:18–20." Evangelikal: Jurnal Teologi Injili dan Pembinaan Warga Jemaat 3, no. 2 (2019): 144–153. https://doi.org/10.46445/ejti.v3i2.138.
Darmawan, I Putu Ayub, John Mardin, dan Urbanus. "Pendidikan dalam Gereja sebagai Bentuk Partisipasi Kristen dalam Mencerdaskan Kehidupan Bangsa." Dalam Proceeding National Conference of Christian Education and Theology 1, no. 1. Ungaran: Sekolah Tinggi Teologi Simpson, 2023.
Groome, Thomas H. Sharing Faith: A Comprehensive Approach to Religious Education and Pastoral Ministry. New York: HarperCollins Publishers, 1991.
Hasugian, Johanes Waldes. "Kurikulum Pendidikan Kristen bagi Orang Dewasa di Gereja." KURIOS: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen 5, no. 1 (2019): 36–53. https://doi.org/10.30995/kur.v5i1.96.
Knowles, Malcolm S. Andragogy in Action: Applying Modern Principles of Adult Education. San Francisco: Jossey-Bass, 1984.
Knowles, Malcolm S. The Modern Practice of Adult Education: Andragogy versus Pedagogy. New York: Association Press, 1970.
Knowles, Malcolm S. The Modern Practice of Adult Education: From Pedagogy to Andragogy. Edisi revisi. Englewood Cliffs: Prentice Hall/Cambridge, 1980.
Knowles, Malcolm S., Elwood F. Holton III, dan Richard A. Swanson. The Adult Learner: The Definitive Classic in Adult Education and Human Resource Development. Edisi ke-6. Burlington: Elsevier, 2005.
Nuhamara, Daniel. Pembimbing Pendidikan Agama Kristen. Bandung: Jurnal Info Media, 2007.
Panggabean, Justice Zeni Zari. "Pendidikan Kristiani Transformatif: Kritik Terhadap Kurikulum Katekisasi Gereja Berdasarkan Filsafat Pedagogi Paulo Freire." DUNAMIS: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani 7, no. 1 (2022): 330–345. https://doi.org/10.30648/dun.v7i1.726.
Riniwati. "Bentuk dan Strategi Pembinaan Warga Jemaat Dewasa." Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Agama Kristen STT Simpson Tahun 2016: Strategi Pembinaan Jemaat Untuk Meningkatkan Kehidupan Jemaat (2016): 3–4. https://journal.sttsimpson.ac.id/index.php/SNPAK/article/view/921.
Sagala, Lenda Dabora J.F. "Peran Pendidikan Agama Kristen Dalam Menghadapi Perubahan Sosial." Jurnal Simpson: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen 1, no. 1 (2014): 47–54.
Sagala, Lenda Dabora J.F. "Tugas Pedagogis Gembala Dalam Menyiapkan Warga Gereja Menghadapi Perubahan Sosial." Evangelikal: Jurnal Teologi Injili dan Pembinaan Warga Jemaat 4, no. 2 (2020): 167–174. https://doi.org/10.46445/ejti.v4i2.253.
Sianipar, Gabriel. "Implementasi Mengembangkan Kreativitas dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen." REI MAI: Jurnal Ilmu Teologi dan Pendidikan Kristen 1, no. 2 (2023): 75–91.
Sibuea, Ezra Yani, Yonatan Alex Arifianto, dan Rusmiati Rusmiati. "Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Pada Orang Dewasa." Veritas Lux Mea: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen 4, no. 2 (2022): 166–174. https://doi.org/10.59177/veritas.v4i2.154.
Sidjabat, B.S. Strategi Pendidikan Kristen: Suatu Kajian Teologis-Filosofis. Yogyakarta: Andi Offset, 1996.
Simanjuntak, Junihot M. Desain dan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Kristen: Implementasi Desain dan Pengembangan Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka dalam Pelayanan Pendewasaan Umat di Sekolah dan Gereja. Yogyakarta: Penerbit Andi, 2023.
Simanjuntak, Junihot M. "Konsep dan Metode Pembelajaran untuk Orang Dewasa." Jurnal Kharis Edisi IX (2012): 1–23.
Tanya, Eli. Gereja dan Pendidikan Agama Kristen: Mencermati Peranan Pedagogis Gereja. Cipanas: Sekolah Tinggi Teologi Cipanas, 1999.
Authors
Copyright (c) 2026 Jurnal Teologi Gracia Deo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.