Model Integrasi Iman-Teknologi-Empati sebagai Strategi Guru PAK dalam Membangun Moderasi Beragama di Sekolah Heterogen Sebuah Kerangka Konseptual
Abstract
Indonesia's religiously diverse educational landscape requires a strong framework for religious moderation, especially for Christian religious education teachers serving in heterogeneous schools. Previous studies have examined teachers' strategies but have not integrated theological foundations, digital literacy, and empathy into a unified conceptual model. This article proposes the Faith Technology Empathy Integration Model (TEI Model) to synthesize six key strategies for promoting religious moderation. It uses a qualitative approach through library research and thematic synthesis. Strategies include integrating tolerance into learning, modeling moderate attitudes, fostering interreligious dialogue, encouraging collaboration across diverse backgrounds, cultivating empathy, and strengthening digital media literacy. The TEI model is grounded in the theological concepts of imitatio Christi, agape, and shalom. It demonstrates that faith formation, technological literacy, and empathy function as mutually reinforcing pillars for religious moderation while offering practical implications for teacher training, curriculum development, and future empirical research.
Abstrak
Lanskap pendidikan Indonesia yang majemuk menuntut kerangka yang kokoh bagi moderasi beragama, khususnya bagi guru Pendidikan Agama Kristen di sekolah yang heterogen. Berbagai penelitian telah mengkaji strategi guru PAK, tetapi belum menawarkan model konseptual yang memadukan fondasi teologis, literasi digital, dan empati. Artikel ini mengusulkan Model Integrasi Iman Teknologi Empati (ITE) sebagai kerangka yang menyatukan enam strategi guru PAK dalam membangun moderasi beragama. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka dan sintesis tematik. Keenam strategi tersebut meliputi integrasi nilai toleransi, keteladanan, dialog antaragama, kolaborasi lintas latar belakang, pengembangan empati, serta literasi media digital. Model ITE disusun berdasarkan konsep teologis imitatio Christi, agape, dan shalom. Model ini menunjukkan bahwa pembentukan iman, literasi teknologi, dan empati saling memperkuat dalam membangun moderasi beragama serta memberikan implikasi bagi pelatihan guru, pengembangan kurikulum, dan penelitian selanjutnya.
Full text article
References
Ardilla, Meissiandani, dkk. "Penanaman Nilai-Nilai Moderasi dalam Bingkai Pendidikan Agama Kristen." Jurperu: Jurnal Pendidikan dan Keguruan 1, no. 10 (2023): 3077–3019.
Ayu, Philia Candra Sekar, dan Kurnia Putri Sepdikasari Dirgantoro. "Guru sebagai Teladan dalam Menumbuhkan Sikap Toleransi Murid di Kelas." WASKITA: Jurnal Pendidikan Nilai dan Pembangunan Karakter 7, no. 1 (2023): 67.
Brueggemann, Walter. Peace. St. Louis: Chalice Press, 2001.
Elza, Pelia. "Strategi Guru dalam Menerapkan Differentiated Instruction di Kelas Heterogen." Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran 1, no. 1 (2025): 30–36.
Gulo, Pidemon, Talizaro Tafonao, dan Agiana Her Visnhu Ditakristi. "Moderasi Beragama dalam Kurikulum Pendidikan Agama Kristen: Tantangan dan Peluang Implementasinya." Educatum: Jurnal Dunia Pendidikan 2, no. 2 (2025): 111–123.
Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI). Kamus VI Daring. Diakses 1 Agustus 2026. https://kbbi.kemdikbud.go.id/.
Kempis, Thomas a. The Imitation of Christ. Diterjemahkan oleh Aloysius Croft dan Harold Bolton. New York: Dover Publications, 2003.
Khosiin, Khamam. "Membangun Moderasi Beragama melalui Sekolah." Dalam Prosiding Seminar Nasional Pendidikan. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang, 2024.
Lie, Romi. "Peran Guru Agama dalam Membangun Moderasi Beragama di Sekolah Negeri dan Swasta Bogor." Jurnal STT Simpson: Christian Education in National Education 2, no. 1 (2024): 62–71.
Lilo, Deflit Dujerslam, dan Yohanes Krismantyo Susanta, eds. Penguatan Moderasi Beragama: Dalam Perspektif Pendidikan, Budaya, dan Tradisi Agama-Agama di Indonesia. Yogyakarta: PT Kanisius, 2023.
Lumbantobing, Roman Ryanto, dkk. "Peran Pendidikan Agama Kristen dalam Membentuk Sikap Inklusif di Tengah Keberagaman." International Transformative Education and Humanities Journal 2, no. 1 (2026): 60–71.
Marbun, Saedo. "Peran Guru PAK dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama pada Peserta Didik." Mawar Saron Theological College Journal (2021): 67–87.
Neonane, Tia, dan Semuel Linggi Topayung. "Pendidikan Agama Kristen dan Perannya dalam Memfasilitasi Kerja Sama Antar Budaya di Indonesia." Jurnal Budi Pekerti Agama Kristen dan Katolik 3, no. 1 (2025): 1–16.
Oakes, Jeannie, dan Martin Lipton. Teaching to Change the World. Edisi ke-3. Boston: McGraw-Hill, 2007.
Pitaloka, Deffa Lola, Dimyati Dimyati, dan Edi Purwanta. "Peran Guru dalam Menanamkan Nilai Toleransi pada Anak Usia Dini di Indonesia." Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5, no. 2 (2021): 1696–1705. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.972.
Polla, Bilham Imanuel, Anita I. Tuela, dan Max G. Raindungin. "Strategi Pembelajaran Guru PAK sebagai Upaya Menumbuhkan Sikap Moderasi Beragama bagi Siswa di SMA N 2 Manado." Limmud: Jurnal Ilmu Keagamaan dan Sosial Humaniora 1, no. 2 (2024): 48–65.
Prisuna, Bayu Fitra, Asmiati, dan Mega Armeilita Prisuna. Nilai-Nilai Moderasi Beragama di Indonesia (Studi Evaluatif). Kota Jambi: Buku Sonpedia, 2025.
Rangkoly Jasmari, Santji Afi, dkk. "Peran Guru sebagai Agen Keadilan Sosial dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar." Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara 6, no. 2 (2025): 2732–2737.
Sari, Fitri Lintang, dan Fatma Ulfatun Najicha. "Nilai-Nilai Sila Persatuan Indonesia dalam Keberagaman Kebudayaan Indonesia." Jurnal Global Citizen, no. 1 (2022): 79–85.
Sitanggang, Efriany Yedija. "Membangun Kerukunan melalui Pendidikan Agama Kristen: Analisis Pendekatan Moderasi Beragama di Indonesia." Jurnal Penggerak 6, no. 2 (2024): 1–18. https://doi.org/10.62042/jtp.v6i2.97.
Tambunan, Ruhut Parningotan, dan Yonatan Alex Arifianto. "Peran Guru Pendidikan Agama Kristen dalam Menanamkan Moderasi Beragama di Sekolah Berbasis Multikultural." Samuel Elizabeth Journal: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen 1, no. 4 (2025): 152–165.
Yewangoe, Andreas A., dkk. Moderasi Beragama: Implementasi melalui Berbagai Perspektif Bidang Keilmuan. Yogyakarta: KBM Indonesia, 2022.
Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.